学习朗诵，其实就是学习表达。

朗诵实际上是一种有稿语言的表达。

朗诵是一个从内化到外化的过程。

内化与外化的定义与关系

内化:把握作品，即通过作品深刻理解和体验作者。表达的思想感情，转化为自己的思想感情。也就是说，把作者的话变成你想说的话。

外化：表达作品，即用有声语言（伴随着情境语言）向观众传达作品的思想。

什么是“言为心声”？

言语是自己思想感情的直接体现。说自己心里的话，一般都能说得更好。但是播出的作品往往不是自己的，需要先把作品变成自己的。这样，背诵的作品才能真实有效。

内化与外化的关系：内化是外化的基础，没有内化，就没有外化。

这就像内容和形式之间的关系。内容决定形式和表达内容。没有内容，声音就会失去依赖和存在的价值。背诵不需要技巧，但前提是掌握内容。

抓住“内化”

（一）理解

1 、理解的“五要素”：

内容、背景、对象、目的和方法。

(1)内容-内容清晰

(2)背景-了解背景

杜甫杜甫的《绝句》

两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗户包含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

思考:杜甫的诗大多沉郁顿挫，为什么这首诗清新欢快？

(3)对象-把握对象

把握作品的受众。

把握对象可以增加交流感，产生情感共鸣。

(4)目的-明确目的-明确目的

目的性是什么？

目的是指作品的社会意义和作用。

思考:舒婷《致橡树》的目的是什么？

1977年3月，舒婷创作的爱情诗《致橡树》。《致橡树》作为新时期文学的发源之作，是朦胧诗派的代表作之一，在文学史上的地位不言而喻。通过木棉树对橡树的“忏悔”，作者否定了世俗、不平等的爱情观，呼吁自由、平等、独立、同舟共济的爱情观，喊出了爱情中男女平等的口号，发表了新时代女性的独立宣言，表达了对爱情的憧憬和向往。在艺术表现上，诗歌采用内心独白的抒情方式，便于坦诚开朗地表达诗人的精神世界。同时，它以整体象征的方式构建形象（全诗以橡树为基础，木棉的整体形象象象征着爱情双方的独立人格和真挚爱情），使哲学思想在亲切可感的形象中生长和诗化，因此这首歌充满了理性气质。

(5)方法-注意方法

方法是指作品的表现形式，包括布局规划、表达（叙述、描述、解释、讨论、抒情）和语言技能的运用。

分析结构，分层次

研究方法，把握特征(表达)

品味语言，把握基调

比如作品《有些人》的基调是什么？

爱恨分明，庄重严肃。

2 、不断提高理解能力

主要有以下三种:

认知选择能力；

简化概括能力；

评价鉴赏能力。

在实践中培养了这种能力。

（二）感受

展开想象力，获得感觉。

1 、文字-生活-声音；

2 、想象:创造想象力，重建想象力(主要)；

3 、不断提高感觉能力。

（三）动情

深入体验，调动情绪。

1 、情感的调动

“创作总是基于爱”(鲁迅)

语言表达必须有情感

情感来自于理解，理解离不开理解

理解-感受-情感是情感产生的必由之路。

2 、情感的表现

情感表现的“五性”：

真实性、鲜明性、丰富性、完整性和含蓄性。

把握“外化”

外化就是用语言技巧来表达作品的内容。主要技能包括停顿、重音、语气和节奏。

（一）停顿

停顿的决定因素:生理和心理。

(1)生理—利用停顿来补充呼吸

(2)心理方面——准确、清晰、充分地表达思想感情。(主要方面)

停顿必须有意义

（二）重音

1 、重音的作用:体现话语的目的，展现意图和态度。

2 、确定重音：

找重音

●说到无锡，人们自然会想到太湖。太湖真的很美。然而，我们今天想谈谈无锡大运河的风格。

●说到无锡，人们自然会想到太湖。太湖真的很美。然而，我们今天要说的是 大 运 无锡河流的风格。

主要重音：大、运、河；

二要重音：太湖，的确。

朗读诗歌

如何朗读诗歌？

读出情感；

读出形象；

读出节奏；

把握基调。

陈毅的《梅岭三章》之一

今天断头意味着什么？创业难，百战多。

此去全台招旧部，标旗十万斩阎罗。

分析:这首诗的前两句慢，停顿明显。第三句加快。第四句“十万旗”是一个整体，要连续，而“斩阎罗”要一字一句。

《左迁至蓝关示侄孙湘》

韩愈

朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

如果你想为圣明除弊，你会腐朽，珍惜残年！

云横秦岭家在哪里？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应该有意，好收吾骨瘴江边。

背景分析:韩愈晚年上书《论佛骨表》，试图劝阻皇帝(唐宪宗)迎佛骨入大内。他违反了龙威，差点被处死。经人说情，刑部侍郎贬为潮州刺史。韩愈离开北京师范大学到蓝关(现陕西省蓝田县)时，侄孙韩湘来到同行。韩愈此时悲愤交加。爱难自己，慷慨激昂地写下了这首七律名著。

情感线索：深沉厚重 悲壮苍凉 沉郁顿挫

朗诵分析：

第一句慢一点，突出“朝奏”和“潮州”，指出犯罪原因和被贬的地方。

第三四句话速度加快，语势上升，“弊”“残”字要读重音。

第五六句情境抒情，悲壮苍凉。“家在哪里？”语气上升，语气加重。在第六句中，“马不前”这个词应该低而慢，以表达英雄失去道路的悲伤。

最后两句话平静地向侄孙解释了事情，痛苦而稳定。七句话起起落落，“意”字上扬，稍加强调。八句话低沉缓慢，“骨”字落重音，稍延长，“瘴江”语势下降，字字顿挫。

把握基调

基调要统一，要有变化。整篇文章的处理要服从总的基调。把握基调错误会导致情绪表现错误。

误区举例：

徐志摩《再别康桥》

有些人用悲伤和沮丧的语气是错误的。因为诗人离开多年后，来到了他曾经学习和生活的地方——英国剑桥大学，他很兴奋。诗歌表达了无限的快乐和依恋，以及冥想的心态，语气应该是明亮、温柔、安静的。

古诗词怎么读？

格律诗是指唐后的古诗，分为绝句和律诗。

格律诗是一首形式上有一定规则的诗。

中国古典格律诗有四种常见形式：

五言绝句(全诗四句，五言一句，共20字)；

五言律诗(全诗八句，五言一句，共40字)；

七言绝句(全诗四句，七言一句，共28字)；

七言律诗(全诗八句，七言一句，共56字)。

每句格律诗字数一定，节奏相同，节奏感很强。

(1)阅读时要注意节奏的整齐匀称。

(2)格律诗不仅节奏整齐，而且押韵和谐。

(3)除节奏和韵脚外，还要注意阅读格律诗。

(4)格律诗不仅注重平局，还注重对抗。

(5)读格律诗，不仅要注意诗的形式，还要注意诗的意境。

（6）要突出「诗眼」、「词眼」。

(7)古人写诗时，往往用场景来表达自己的感受，用所描述的场景来表达自己的感受。在阅读格律诗之前，你可以了解诗人的生活经历，然后思考诗歌中单词的意思，从而理解诗人的感受，确定阅读的语调。

酷音音乐人

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