在配音中，我们经常会遇到文章长、句子长、断句符号少的情况。此时，掌握停顿尤为重要。如果你不能很好地掌握停顿，就很容易改变句子的意思。那么，在配音时，我们应该如何注意和掌握停顿呢？

1、语法停顿：指句子中的普通间歇，反映句子的结构关系。朗诵通常根据标点符号的要求停止，如普通句号、问号、叹号、分号、冒号、逗号、顿号等。强调停顿是指句子中的特殊距离。

2、强调停顿：或者强调某件事，突出某种意义或感觉；或者假装背诵停顿，而不是语法停顿；或者在语法停顿的基础上改变停顿时间，给听众考虑的空间，容易理解和忍受，从而增强背诵的语言效果。例如，这是中国工农红军1935年长征时走过的中央政府。红军叫它“水草地”。这句中的“这里”“它”以后的需求停顿，以强调要澄清的中央政府

3、结构停顿：由文章的层次结构决定，以表示文章的层次、段落等。段落、层次、句子。重音表达应该是精致的技能，通常有点重，更重，非常重。

4、在朗诵中突出重音可以采用以下方法：轻重重法：整个句子的非重音词在较弱的声音中，重音词相对较强。低中见高法：可分为缓高和陡高两种情况。非重音在较低的声音中，重音在较高的声音中。

5、快中显慢法:由于详细思想感情的需要，突出重音从快到慢。所谓快慢，就是重音节延伸的意义。(反义重音，常用这种方法。)实中转虚法:背诵任何作品都要以实声为主，但表达轻盈的动作、沉默的环境、深沉的情感、内心的感受等。，而且经常可以用虚声来突出重音。但需要注意的是，非重音处应使用实声或实声。

6、连中有一个顿法：使用停顿来突出重音是一种常用的重要方法，几乎每个重音的突出都离不开他。重音前后或长或短的停顿，但重音的重量增加，给人留下更深刻的印象。